上海小升初英语学科考察什么?带你一探究竟!

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楼主 2020-08-01 15:59:30
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这两天,作为小升初英语考证大军中极具标杆地位的“3E少儿英语测试”被约谈叫停的消息弄得不少家长人心惶惶。家长的忧虑普遍在于:


1.若3E取消,那么之前学的内容是不是白学了?

2.若3E取消,还有哪些杯赛可考,增加孩子在小升初的竞争力?

3.若3E取消,它会不会是多米诺骨牌的第一级,暗示之后英语杯赛的全面取消?

4.若教委真的打算铁了心地取缔竞赛,那么小升初究竟该怎么玩,各大名校究竟凭借什么标准来选拔录取学生?


从家长的普遍忧虑中不难看出,虽然各类考级杯赛真的把很多孩子和家长虐得死去活来,但家长也寄希望于它们作为一个相对公平公开的机制,能够在一定程度上为自己的孩子在小升初选拔中赢得多一些的机会。若这些相对透明的形式也被取消,家长最为担忧的就是未来的小升初,名校究竟靠什么来选拔录取学生?不能否认,这类证书对于一些学校能够起到一定敲门砖的作用,证书本身也展现了学生的学科能力。


然而相比起证书,各大名校其实更为信赖自己的选拔机制,无论是笔试还是口试。他们相信能够通过自己的模式甄选出符合自己学校教育理念的优秀学生,而事实也正是如此。杯赛,无论在与不在,竞争都在这里,不离不弃。而面对竞争,提升学生的综合英语能力,以不变应万变才是亘古不变的法则。


相信很多家长会迫不及待地问,近几年各大名校究竟如何考察并青睐学生的哪些英语能力?究竟考察了些什么内容?

 

  • 扎实的语法能力

  • 基础知识:考察细致,要求学生熟练掌握

  • 拓展知识:不过分追求难题偏题,要求学生有所了解

  • 常考题型:选择题、动词适当形式填空、改写句子


去年,不少家长在最初得知口面形式将在小升初选拔中占有较大比重,或后悔之前在语法学习上投入了过多的时间或暗自窃喜自己孩子不错的口语能力能掩盖自身语法混乱的不足。然而从去年各大名校的实际考题和考察形式来看,笔试结合口试仍是主流,语法依旧有着举足轻重的地位。


一方面,在口面中,虽然更为注重学生的听、说能力,但语言的最终正确输出需要学生扎实的语法知识作为支撑,快速有效地进行语言组织,从而流利自信地展现英语能力。去年不少外语类学校的口面题并不难如上外的看图说话题是学生熟悉的“皇帝的新衣”,浦外、世外自由说话的话题也多为学生所熟悉如“我的梦想”“我的家庭”“一次难忘的经历”等。当考题并不难,每位学生都有话可说时,考察评价的重心更多地就会放在学生语言组织及正确性上。若学生对于语法中的时态、被动语态、非谓语、主从句知识了然于心,那么就能借此展现自己的能力。与此同时,语法不扎实的学生也容易在口面的形式中暴露这一缺陷。


另一方面,小升初选拔过程中的神秘考、千人考、校内推优考等形式早已是学校和家长之间心照不宣的秘密。不可否认,笔试这一考察形式有其存在的价值和必要性。而语法部分也是不少学校在笔试部分的常规配置,它从一个侧面也反映学生是否愿意脚踏实地进行语言知识学习,能够在未来的四年持之以恒地学习成长。从各大学校如上宝、存志、西南模的笔试试题来看,语法整体的难度在初一初二水平。对于小学涉及的知识如名词、代词、冠词、数词、介词、形容词、时态(一般现在时、一般将来时、一般过去时、现在进行时)等知识考察得比较细致,要求学生能熟练掌握。而在拓展知识如被动语态、主从句、时态(完成时等)上要求学生能有所了解,能够运用相关知识点,整体上难题偏题并不多。

 

  • 高效的阅读能力

  • 常考题型:是非题,阅读选择,完型填空,首字母填空,回答问题

  • 考察能力:词汇储备,信息的检索、推断、归纳及概括,解题方法及策略

  • 关键:日常培养良好的阅读习惯和方法,注重解题策略,高效答题


众所周知,阅读能很好地反映一名学生的词汇储备、信息检索推断、归纳概括的能力,因此各大名校无一例外地将学生的阅读能力作为考察标准之一。笔试中常规的阅读题型为:是非题、阅读选择题、完型填空、首字母填空、回答问题、选词填空等,平均每篇阅读理解的篇幅在260个词左右。其中完形填空和首字母填空的难度较大,是学校用于拉开学生差距的方式之一。


外语类学校如世外、星河湾等,在语篇选择上会更倾向于篇幅长、生词多的文章,一方面考察学生的词汇知识、阅读理解能力;另一方面也要求学生具备良好的解题方法和习惯。


而不少理科类学校如上实、上宝通过一定的时间限制来加大难度,这要求学生具备一定的解题策略,能够有策略性地更好更快地完成阅读测试。而在新的口面模式里,对学生的信息抓取和记忆能力提出了更高的要求。


  • 优秀的听说能力

  • 常考题型:自我介绍,快问快答,短文听力,看图说话,自由说话

  • 创新形式:情景模拟,小组讨论,分队辩论,模拟课堂

  • 考察能力:语言表达运用能力,交际能力,临场应变能力

  • 关键:扎实词汇、语法基础,充分熟悉各类形式,针对性练习


以往,外语类学校对学生英语能力的考察大多采用口试的形式,要求学生具备优秀的听说能力。而随着口面形式的确定和比重的日益增加,理科类学校也纷纷效仿。从去年的题型来看,外语类和理科类学校的口面题型大同小异,快问快答、对话听力、看图说话、自由说话等模块都是必考题型。不少学校在考察形式上进行了创新,通过情景模拟、小组讨论、分队辩论、模拟课堂等形式,考察学生的语言技能和交际能力。


从难度上看,理科类学校在口面中的试题整体比较常规,学生在考前通过一定时间的训练、熟悉相关题型并做一定准备是能够比较好进行应对的。而外语类学校的考察,学生若想要通过短时间的速成强化基本是很难实现的。口语表达,作为语言的最终输出,要求学生在前期具备大量的正确有效的语言输入。学生的羞于表达、难以开口的表象究其原因还是学生底气的不足,没有办法合理组织、运用语言知识。就以自由说话为例,其本质就是书面写作的变体。若学生不了解写作的基本模式、不具备扎实的词汇、语法功底,那么势必很难对自己有信心,导致不愿意开口进行语言表达。


与其说各大学校通过口面的形式在考察学生的听说能力,不如说各大学校借口面的机会更为直观地考察学生英语的综合能力及临场的应变能力。无论在语言技能和口面各类形式的充分学习和备考都是非常必要的。


  • 丰富的文化知识储备

  • 热点话题:环境,社会,科技,文化,政治

  • 考察点:知识面,人文素养,国家化视野

  • 关键:运用良好的知识储备,展现综合能力


除了英语技能性的考察,越来越多的学校要求学生具备一定的文化素养,关心时事政治。真可谓是“风声雨声读书声,声声入耳。家事国事天下事,事事关心。”环境、社会、科技、文化、政治等都是小升初选拔过程中的热点话题。快问快答中曾经考察了美国现任总统及其党派、小组讨论中曾探讨了手机的利弊、看图说话里也曾涉及过中国南海问题、自由说话中曾让学生就环境保护进言献策。


从这两年的考题来看,整体趋势是难题偏题变少,主要内容还是放在当年的热点话题,要求学生能对社会热点有所了解,以及一定的思辨能力。此外,学生在这方面知识的储备也能帮助其更好地发挥。就比如星河湾的面试中有一系列的话题供学生选择如“我的梦想”“我的兴趣爱好”“如果我是市长,我会...”等。不难想见,虽然是自由选择话题,但若学生有一定的知识储备,选择“如果我是市长”这一话题,无形中就会给自己加分,给面试官留下一个较为深刻的印象。即使是同一个“我的梦想”话题,学生若能在话题中加入一定的社会、人文关怀,也能够从常规回答中更好地展现自己。

可以说,学校一方面在考察学生,另一方面也在借此观察判断整个家庭的教育理念。


看到这里,相信很多家长和学生都能切身的感受到小升初英语,没想象中那么难,但也绝不简单。


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